出处：本站原创 发布时间：2012-03-06 00:00:00 您是第0位浏览者
一、指导思想：
以教材、教学大纲、08考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次知识内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体。使基础知识、解题方法融合为一，从而提高分析问题 和解决问题的能力。
二 工作目标
确保2009年高考，及各次月考生物学科能完成工作目标。不影响考生理综及高考总分。
三、计划内容
复习的总体安排实行三轮复习：
(一)一轮复习
第一轮复习的大致时间是从2008年7月到2009年3月，这一阶段在三个复习阶段中所需的时间最长，是整个高三复习这座大厦的基石，它构建的好坏直接影响到高考的成败。所以在复习中要紧扣教材，做到对知识点全面、系统地把握，并且还要注重知识之间的联系，按点、线、面的顺序形成知识网络，彻底扫除对知识结构理解上的障碍，以及对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应试能力。一轮复习备考过程中，应注意以下几项：
1、注重基础；
2、重视实验；
3、注重理论联系实际；
4、重视几种能力的训练；
(二)二轮复习
从2008年3月到5月上旬之间，完成第二轮复习，此阶段是培养学生们综合能力的阶段。二轮复习是全程高考复习中最关键的一个环节，有承上启下的作用，只有把握好二轮复习的复习内容，才能达到最佳的效果，取得高考的成功。本轮的复习主要以专题的形式展开。
(三)三轮复习
第三轮复习大致时间是从2008年5月中旬到高考前。这一阶段重点解决的问题是进行适应性训练。在最后的冲刺复习阶段，大家已经做了大量的练习题，可还是有不少考生觉得自己的成绩仍不是很理想，不知道这一阶段怎么复习才可以把成绩提高的更多，有的考生甚至还产生了畏惧情绪，心理压力很重。其实，只要在最后的复习中调整好心态，做到以下几点，就一定可以在考试中发挥自己的真实水平。
1、回归课本，梳理基础知识；
2、看纠错本；
3、加强记忆；
4、选做真题；
5、加强对探究性实验试题解题方法的训练；
6、调整状态，进入考试时间。
2008年—2009年高三生物三轮复习计划一览第 一 轮时间复习内容应达到的知识及能力目标周练负责人月考负责人7.7-7.13绪论，组成生物体的化学元素，组成生物体的化合物以章节为单位，扎扎实实掌握基础知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌握重要概念、原理等，并辅以少量基础训练题。李平李平7.14-7.20细胞膜的结构和功能(含生物膜系统)，细胞质的结构和功能，细胞核的结构和功能阙练7.21-7.27原核生物与真核生物，原核生物与微生物类群，有丝分裂，细胞分化、癌变和衰老施昌平7.28-8.3植物细胞工程，动物细胞工程胡红兵8.4-8.7酶ATP与新陈代谢光合作用李平阙练8.19-8.24C3和C4植物，提高光能利用率，生物固氮阙练8.25-8.28植物对水分的吸收和利用，植物的矿质营养施昌平9.1-9.7人和动物体内三大营养物质的代谢胡红兵9.8-9.21微生物的营养、代谢、生长、发酵工程简介李平施昌平9.22-9.28细胞呼吸，新陈代谢的基本类型阙练9.29-10.5植物生命活动的调节、人和高等动物的体液调节施昌平10.6-10.12人和高等动物的神经调节、动物行为产生的生理基础胡红兵10.13-10.26内环境与稳态、水盐平衡、血糖平衡及调节李平胡红兵10.27-11.9人的体温调节、免疫阙练11.10-11.30生殖的类型、减数分裂和有性生殖细胞的形成、被子植物的个体发育、高等动物的个体发育施昌平12.1-12.14DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制、基因的结构和表达胡红兵12.15-12.28细胞质遗传基因工程简介、李平李平12.29-元.17基因的分离定律基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传阙练元18-2.7、基因突变和基因重组、染色体变异施昌平2.8-2.14人类遗传病与优生、现代生物进化理论胡红兵2.15-2.28生物与环境的相互关系、种群和生物群落、生态系统的概念和类型李平3.1-3.15生态系统的结构、生态系统的能量流动、生态系统的物质循环阙练3.16-3.28生态系统的稳定性、人与生物圈、生物多样性及其保护施昌平第 二 轮09.3.29-4.1专题一：生命的物质基础和结构基础进一步夯实基础，打牢双基。以独立复习，知识的加深、加宽为主，适当兼顾知识的综合。将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。胡红兵阙练专题二：生物的新陈代谢与生物固氮李平09.4.2-4.8专题三：生命活动的调节与免疫阙练专题四：生命的生殖和发育施昌平09.4.9-515专题五：生物的遗传和进化胡红兵施昌平专题六：生物与环境、人与生物圈李平专题七：微生物及发酵工程阙练专题八：实验、实习和研究性学习施昌平第三轮09.516-5.31回归教材，查漏补缺，综合模拟，真题回放，解题技巧或方法的训练等。加强应试训练，提高应试技艺和心理素质。施昌平施昌平李平阙练李平阙练 |
四、处理好几个关系
1、教材与复习资料的关系：以教材为纲为本，选好用好最能落实教材的复习资料。
2、重点知识与全书的关系：即要突出重点，也要全面复习到考纲所规定的所有知识点。
3、基础知识与能力的关系：打好基础，逐步提升能力。
4、教师个人与整个备课组的关系：整个备课组成员要进行捆绑式教学，互通有无、资源共享、和谐共进。
5、题海与学生练习量的关系：教师跳进题海大量作题，认真选题，让学生远离题海。
6、高三复习与常规教学的关系：高三复习教学中特别是第一轮复习更应做好常规教学各环节，即读、讲、练、测、评、补。
